(1) 教育学部で養成する人物像
公教育の担い手として多様な人々と協働できる人
教科・領域の専門性を横断的,系統的に身につけている人
学識に支えられた指導力により子どもたちの学習・発達を支援できる人
生涯にわたって学び続けることができる人
(2) 求める学生像
(2-1) 求める学生像
高等学校などで身につけた基礎学力の上に立って,主体的・協働的に学ぶことができる人
人間の教育や心理に興味を持ち,初等・中等教育における各教科の教育に強い関心を抱いている人
子どもの成長を支えられる豊かな人間性と優れたコミュニケーション能力を有している人
教育への情熱や探究心を持ち,学校を中心とする地域・社会の諸課題に積極的に取り組んでいこうとする人
(2-2) 入学前に学習しておくことが期待される内容
教育学部では,各自が専攻する教科・領域のみならず,高等学校段階までに学習する基礎的な知識・技能が十分身に付いていることを前提に専門教育を行います。また,学修の過程では,ものごとを多面的にとらえ,地域や学校における実践コミュニティの一員として,地域に参画し,他者と協働し,生涯にわたって学び続ける主体性も求められます。これらのことから,高等学校段階では,各教科内容はもとより,他者との協働的な活動などそれ以外についても幅広く学習し,視野を広げておくことを期待します。
(3) 入学者選抜の基本方針
【一般選抜(前期日程)】
基礎学力を総合的に評価するために,大学入学共通テストを課します。さらに,文系型・理系型の選抜では,選抜区分に応じた教科・科目の学力を重視した学力検査を実施し,専門分野の学習に必要な知識・能力を評価します。実技型(音楽)の選抜では,実技検査,実技型小論文及び個人面接(口述試験を含む。)を実施し,専門分野の学習に必要な知識・技能及び意欲を評価します。実技型(体育)の選抜では,実技検査,実技型小論文を実施し,専門分野の学習に必要な知識・技能及び意欲を評価します。
【一般選抜(後期日程)】
基礎学力を総合的に評価するために,大学入学共通テストを課します。さらに,教育,文化,科学・技術,人間の発達に関わる課題を扱った小論文を課し,専門分野の学習に必要な論理的思考力や表現力を評価します。
【学校推薦型選抜Ⅰ】(大学入学共通テストを課さない)
○高大接続型(嶺南地域枠)
調査書,推薦書,志願理由書等により初等及び中等教育を学ぶための資質,適性を評価します。また,個人面接(プレゼンテーションを含む。)と集団討論により,目的意識や意欲,論理的思考力を評価します。
○実技型(技術)
調査書,推薦書,志願理由書等により技術科で学ぶ者に求められる資質・能力,適性を評価します。また,実技検査,実技型小論文及び個人面接(口述試験を含む。)により,基礎的技能の程度と技術教育への興味・関心,目的意識や意欲,論理的思考力を評価します。
○実技型(音楽)
調査書,推薦書,志願理由書等及び個人面接(口述試験を含む。)により,音楽及び音楽教育に対する理解や意欲について評価します。また,実技検査では,新曲視唱及び選択課題(ピアノ,声楽,管弦打楽器)により,表現の技能及び音楽性を評価します。
【学校推薦型選抜Ⅱ】(大学入学共通テストを課す)
○面接型(総合)
基礎学力を総合的に評価するために,大学入学共通テストを課します。調査書,推薦書,志願理由書等により,初等及び中等教育を学ぶための資質,適性を評価します。また,個人面接(プレゼンテーション及び口述試験を含む。)により,目的意識や意欲,論理的思考力を評価します。
○面接型(特別支援)
基礎学力を総合的に評価するために,大学入学共通テストを課します。調査書,推薦書,志願理由書等により,特別支援教育を学ぶための資質,適性を評価します。また,個人面接(プレゼンテーション及び口述試験を含む。)により,目的意識や意欲,論理的思考力を評価します。
○面接型(家庭)
基礎学力を総合的に評価するために,大学入学共通テストを課します。調査書,推薦書,志願理由書等により,初等及び中等教育を学ぶための資質,適性を評価します。また,個人面接(プレゼンテーション及び口述試験を含む。)により,家庭科教育に対する目的意識や意欲,論理的思考力を評価します。
【総合型選抜Ⅰ(高大接続型入試)】(大学入学共通テストを課さない)
○実技型(美術)
第1次選考では,プレゼンテーション(プレゼンテーションの資料作成・口頭発表)と提出書類(調査書,志願理由書,自己推薦書等)により,初等及び中等教育を学ぶための資質,適性,および基礎学力を総合的に評価します。
最終選考では,実技検査(基礎的な造形力を素描にて考査)と個人面接(口述試験を含む。)により,教育の諸課題に主体的に取り組む意欲・資質・適性等を評価します。
入学者選抜方針に基づき,以下の入試区分ごとに示す方法で、学力の3要素等を多面的・総合的に評価し,入学者を選抜します。
入試区分 | 評価方法 | 知識・技能 | 思考力・判断力・表現力 | 主体性を持って様々な人々と協働して学ぶ態度 |
一般選抜(前期) 文系型・理系型 |
大学入学共通テスト | 〇 | 〇 | |
個別学力検査(教科) | 〇 | 〇 | ||
調査書 | 〇 | |||
一般選抜(前期) 実技型(音楽) |
大学入学共通テスト | 〇 | 〇 | |
実技検査 | 〇 | 〇 | ||
実技型小論文 | 〇 | 〇 | ||
個人面接1 | 〇 | 〇 | 〇 | |
調査書 | 〇 | |||
一般選抜(前期) 実技型(体育) |
大学入学共通テスト | 〇 | 〇 | |
実技検査 | 〇 | 〇 | ||
実技型小論文 | 〇 | 〇 | ||
調査書 | 〇 | |||
一般選抜(後期) 統合型 |
大学入学共通テスト | 〇 | 〇 | |
小論文 | 〇 | 〇 | ||
調査書 | 〇 | |||
学校推薦型選抜 I 高大接続型 (嶺南地域枠) |
個人面接2 | 〇 | 〇 | 〇 |
集団討論 | 〇 | 〇 | 〇 | |
推薦書 | 〇 | |||
調査書 | 〇 | 〇 | ||
志願理由書 | 〇 | 〇 | ||
資料1 | 〇 | 〇 | 〇 | |
学校推薦型選抜 I 実技型 (技術) |
実技検査 | 〇 | 〇 | |
個人面接1 | 〇 | 〇 | 〇 | |
実技型小論文 | 〇 | 〇 | ||
推薦書 | 〇 | |||
調査書 | 〇 | 〇 | ||
志願理由書 | 〇 | 〇 | ||
学校推薦型選抜 I 実技型 (音楽) |
実技検査 | 〇 | 〇 | |
個人面接1 | 〇 | 〇 | 〇 | |
推薦書 | 〇 | |||
調査書 | 〇 | 〇 | ||
志願理由書 | 〇 | 〇 | ||
学校推薦型選抜 II 面接型 (総合) |
大学入学共通テスト | 〇 | 〇 | |
個人面接3 | 〇 | 〇 | 〇 | |
推薦書 | 〇 | |||
調査書 | 〇 | 〇 | ||
志願理由書 | 〇 | 〇 | ||
学校推薦型選抜 II 面接型(特別支援) |
大学入学共通テスト | 〇 | 〇 | |
個人面接3 | 〇 | 〇 | 〇 | |
推薦書 | 〇 | |||
調査書 | 〇 | 〇 | ||
志願理由書 | 〇 | 〇 | ||
学校推薦型選抜 II 面接型 (家庭) |
大学入学共通テスト | 〇 | 〇 | |
個人面接3 | 〇 | 〇 | 〇 | |
推薦書 | 〇 | |||
調査書 | 〇 | 〇 | ||
志願理由書 | 〇 | 〇 | ||
総合型選抜 I 実技型 (美術) |
資料2 | 〇 | 〇 | 〇 |
実技検査 | 〇 | 〇 | ||
個人面接³ | 〇 | 〇 | 〇 | |
調査書 | 〇 | 〇 | ||
志願理由書 | 〇 | 〇 | ||
自己推薦書 | 〇 | 〇 |
〇 重視する
個人面接1 口述試験を含む。
個人面接2 プレゼンテーションを含む。
個人面接3 プレゼンテーション及び口述試験を含む。
資料1 高等学校時代の取り組みや活動を説明する資料
資料2 高等学校等での取り組みとその成果に関するレポートや作品資料